自从新托福实行以来，大家逐渐发现以前看起来最简单的阅读现在成了最难的一项之一，而且是四项中用的最广的，除了阅读本身以外，还在听、说、写考试中都占有重要的一席。作为语言能力的输入手段，阅读的重要性不言而喻；而在阅读输入上，词汇的输入显然又是重中之重，这也就是为什么新托福里每篇文章都必定会涉及到词汇题。而我在教授新托福的各种体型时，会把词汇题放在第一位，告诉学生们词汇的重要性，如何去记忆词汇，如何解决考试中的词汇问题。

首先，加大平时生活中词汇的积累。学习其实是一种习惯，一旦养成了好的习惯，无论是词汇，还是口语，都会变得很轻松。在要求学生养成在生活中发现英语词汇，体会英语词汇，运用英语词汇。比如，在讲到dew这个词，我告诉大家在超市买矿泉水时肯定都买过这个牌子，大家便搜肠刮肚地回忆矿泉水品牌：农夫山泉、娃哈哈、乐百氏、依云、雀巢、冰露……但是没有人确切知道到底是哪个。其实经常接触，但是从来不会去注意上面的英文，因为他们没有养成一个在日常生活中去发现英语，学习英语的习惯。但是一旦养成了，其实每天每个学生都会学到很多很多实用的生活词汇，无论是对以后的海外生活，还是对于考试都是不无裨益的。我记得我上大学时有次老师提问肥皂怎么说，大家都很轻松地回答道：soap。相信大家都知道这个词，但是老师又接着问道：香皂怎么说。我们大家一下子都陷入了沉默，只有一个同学回答上来了beauty soap，大家都很服她，问她在哪里背的这个词，她说她买香皂时在包装盒上看的。这时我才发现其实学习不只是看看书，听听老师讲讲那么枯燥的事。

其次，每天要养成背单词的习惯。也许每天五个，每天十个，或者二十个，这取决于个人的记忆力和领悟力。每天背的单词自然会有一部分会忘记，但是通过重复和日常应用来巩固，总有部分会属于你。在这里我不想多说如何记单词的诀窍，这对每个人都不太一样，但是我相信一点：一个单词如过不会使用，那就永远不属于你。我上大学时经常会把每天学到的单词造成句子，然后串联成小短文，尽管前言不达后语，但是我可以通过这种方式来检查我是否掌握了这些单词，增强我的记忆。另外朗读永远是最有效的记单词的方式之一：视觉、听觉以及和舌头的配合行成的立体记忆显然构成了一道高墙，牢牢地将词汇围在了你的大脑里，防止任何的流失。

最后，还要扩大泛读量。泛读，顾名思义，泛泛而读。只要不一个字一个字，看见了生字就得查字典的读法即为泛读。泛读并不要求你阅读的内容，报刊杂志、宣传单、招生手册、使用说明、宣传广告都是泛读的范围，所以从这个意义上来说，其实前面说到的第一点也算是泛读的一种。泛读常分为略读和寻读，针对不同的目的可采取不同的读法：或者直浏览其大意，或者寻找特定信息。但无论哪种读法，都能提高阅读的速度与理解能力，避免因为一个生词就无法理解整句的尴尬，也可以改掉只见树木不见森林的坏习惯。

当然提高泛读能力必须要学会猜单词，单词的猜测可以通过词根、词缀、上下文、逻辑结构等方式来猜测。事实上，猜测生词含义是件很具挑战性也很有意思的工作。我们经常因为某个单词的误解，觉得下面的文章越读越别扭，始终迷惑不解，然后重头再来，有时候因为某个词的正确猜测而豁然开朗——学习的乐趣即在如此，一切的苦闷都会因为某个小小的胜利而让你兴奋不已，一切的辛苦都因为学习某个小小的发现而烟消云散。

词汇于生活学习、于考试都是韩信点兵——多多益善。